Para la investigación de campo del proyecto de investigación se construyeron cinco instrumentos de recogida de datos:
Q1) Catalogación/mapeo institucional y sectorial
Q2) Percepciones de la gestión sobre el asesoramiento pedagógico universitario
Q3) Percepciones de la Asesoría Pedagógica Universitaria
Q4) Narraciones sobre el servicio de asesoramiento pedagógico universitario – profesores participantes
Q5) Narraciones sobre el servicio de asesoramiento pedagógico universitario – profesores no participantes
Los instrumentos se aplicaron en las instituciones asociadas al proyecto de investigación, de modo que los datos recogidos se analizaron a la luz de categorías definidas a priori:
A) Concepción de asesoramiento:
• ¿Cómo conciben la labor de asesoramiento?
• ¿Qué prácticas conllevan?
• ¿Cómo las estructuran?
• ¿Qué creencias están presentes?
B) Perfil del asesor:
• ¿Quiénes son?
• ¿Cómo han llegado hasta allí?
• ¿Qué tipo de formación tienen?
C) Política institucional de formación docente:
• ¿Qué historia refleja?
• ¿Qué cultura refleja?
D) Legitimidad de la práctica del asesoramiento:
• ¿Qué moviliza a la participación?
• ¿Qué desmoviliza a la participación?
• ¿Qué valoración tiene?
• ¿Qué tipo de reconocimiento tiene?
Los resultados de las investigaciones realizadas acerca del trabajo de campo, que reveló las experiencias de asesoramiento pedagógico en las instituciones asociadas, está recopilado en el Dossíê Assessoramento Pedagógico Internacional: experiências em contexto internacional. Dosier
