Cinq outils de collecte de données ont été mis en place pour l’étude de terrain:
Q1) Catalogage/cartographie institutionnelle et sectorielle
Q2) Perceptions de l’équipe managériale (da gestao sobre assessoramento) à l’égard de l’assistance pédagogique universitaire
Q3) Perceptions du Conseil Pédagogique Universitaire
Q4) Récits sur le service d’assistance pédagogique universitaire – professeurs participants
Q5) Récits sur le service d’assistance pédagogique universitaire – professeurs non participants
Ces outils ont été utilisés dans les institutions partenaires du projet de recherche, de sorte que les données collectées ont été analysées à la lumière de catégories définies a priori:
A) Conception du Conseil:
- Comment concevez-vous le travail de conseil?
- Quelles pratiques impliquent-il?
- Comment se structurent-elles?
- Quelles croyances sont présentes?
B) Profil du conseiller:
- Qui sont-ils?
- Comment sont-ils arrivés là?
- Quelle formation ont-ils pour cela?
C) Politique institutionnelle de formation du corps enseignant:
- Quelle histoire elle reflète?
- Quelle culture elle reflète
D) Légitimité de la pratique de conseil:
- Qu’est-ce qui mobilise la participation?
- Qu’est-ce qui démobilise la participation?
- Quelle valorisation a-t-il?
- Quelle reconnaissance a-t-il
Le résultat des études relatives aux travaux de terrain qui a mis en évidence les expériences de conseil pédagogique dans les institutions partenaires est compilé dans le Dossier Conseil Pédagogique International: expériences dans un contexte international. Dossier
